CATEGORIZACION / JERARQUIZACION

PROFESORA: haber alumnos, ordenaditos
- Instrucción de orden

ALUMNOS: ¡Buuu!, ¡Que fome!
- Muestra de desacuerdo

PROFESORA: Shhhhhhhhh…. Silencio, no he preguntado nada….
- Búsqueda de silencio

ALUMNO: Tía Jenny a mi me gusta matemática, ¡yo voy hacer un ejercicio!
- Muestra de atención del alumno

PROFESORA: Haber, haber, me dejan hablar a mí, ¿o prefieren ustedes pasar a hacer la clase?...
- Instrucción de atención general

ALUMNOS: ¡Cállense, ven que la tía se está enojando!
- Muestra de Atención del alumno

PROFESORA: Ahora sí, haber, primero voy a preguntarles ¿Ustedes saben lo que son las multiplicaciones?
- Pregunta pedagógica

ALUMNO: ¡Yo! Pero me da vergüenza hablar….
- Muestra de atención del alumno

PROFESORA: ¡Entonces para que hablas Felipe!, ¡te gusta llamar la atención!, todo porque tienen una tía nueva en la sala.
- Búsqueda de atención personalizada

ALUMNOS: Tía ¿por qué nos está gravando?
- Búsqueda de atención personalizada

PROFESORA: Porque ella también estudia, igual que ustedes, y su profesor le pidió que tenía que realizar un video, en el cual debía mostrar alumnos que fueran ordenados.


ALUMNOS: Pero nosotros sí no somos ordenados tía.
- Afirmación o reafirmación positiva


PROFESORA: Cuando ustedes quieren, sí, lo son. Pero bueno, nos estamos desviando del tema principal.

ALUMNOS: Tía, ¡yo quiero pasar hacer un ejercicio!
- Invitación voluntaria al trabajo pedagógico

PROFESORA: Para eso estoy tratando de hacer la clase, para que ustedes sepan… haber… voy a escribirles un ejercicio para poder explicarles como se hacen ¿ya?
- Instrucción de orden de trabajo


ALUMNOS: ¡Ya!
- Afirmación positiva

PROFESORA: Si yo tengo 10 manzanas y Pablito tiene 10 manzanas ¿Cuántas manzanas tendré?
- Pregunta pedagógica
- Invitación a responder con sus propias palabras

ALUMNOS: 20 manzanas tía.
- Muestra de atención del alumno

PROFESORA: ¡Muy bien chiquillos!
- Motivación

ALUMNOS: heeeeeeeeeeeeeeeee….. yo dije primero, no yo dije,
- Búsqueda de atención personalizada

PROFESORA: Haber, haber silencio…. Shhhhhhh, ¡uy que se están portando mal!
- Búsqueda de silencio

ALUMNOS: ¡Cállense¡…. ¡Silencio!
- Búsqueda de silencio

PROFESORA: Otro ejercicio: Si Felipe tiene 12 peras y Sofía tiene 12 peras más, ¿Cuántas peras tenemos en total?
- Pregunta pedagógica

ALUMNOS:24 peras, tía….. pero la Sofía tendría 22 no más ¡porque las otras se las comería!, ja, ja, ja,ja
- Tiempo perdido

PROFESORA: Sofía no les hagas caso…
- Búsqueda de atención personalizada

SOFIA: No tía si yo no les hago caso

ALUMNOS: Tía, tía, ¡tocaron el timbre!
- Búsqueda de mayor atención

PROFESORA: Uy… ¿Qué hora es ya?
- Tiempo perdido
ALUMNOS: ¡Pero tía si es verdad!
- Afirmación positiva. alumno

PROFESORA: Bueno, bueno, salgan todos a jugar, ¡nada andar peleando!
- Instrucción de atención general

ALUMNOS: Chao Tía Jenny, chao tía Marcela (todos se despiden de un beso en la mejilla).

PROFESORA: Pero niños, ¡ Si la tía Marcela va a volver después del recreo!

ALUMNOS: ¿De verdad tía? ¡Yupiiiiii!
- Muestra de agrado

DE REGRESO DEL RECREO.

PROFESORA: Bueno, haber, haber, ¡silencio niños!, ¿Qué ramo nos toca ahora?
- Pregunta para organizar el trabajo pedagógico

ALUMNOS: Lenguaje y Comunicación.
- Respuesta pedagógica

PROFESORA: Entonces saquen su cuaderno y su libro.
- Instrucción de atención general

ALUMNOS: Tía, ¿Qué vamos hacer?
- Pregunta de orden pedagógico

PROFESORA: Primero debe sacar su cuaderno, Javier
- Instrucción de orden del trabajo

ALUMNO: Es que yo no traje el libro tía.
- Búsqueda de atención personalizada

PROFESORA: Entonces siéntese al lado de Sofía
- Instrucción de orden de trabajo

ALUMNO: ¿Y no me puedo sentar al lado de Felipe?
- Búsqueda de atención personalizada

PROFESORA: ¡No¡ si eres desconcentrado solo, con Felipe, más te desconcentras, Javier.
- Afirmación o reafirmación negativa

ALUMNO: Pucha, (se para y se va a sentar con su compañera)
- Tiempo perdido

PROFESORA: Busquen la página 134, ahí esta el cuento de “La Tortuga gigante”, Sofía comencemos por usted a leer.
- Instrucción de orden de trabajo

ALUMNA: “La Tortuga Gigante” de Horacio Quiroga, adaptación.
Había una vez un hombre que vivía en la ciudad y estaba muy contento, porque era sano y trabajador.

Un día se enfermó y los médicos le dijeron que la única manera de curarse era yéndose a vivir al campo.

PROFESORA: Hasta ahí, ¡muy bien Sofía!, que ahora lea Ignacio.
- Motivación pedagógica
- Instrucción de orden pedagógico

ALUMNO: (se pone de pie). El hombre aceptó la idea y se fue al campo. Allí vivía solo y él mismo se cocinaba comía pájaros.

PROFESORA: haber Ignacio, ahí hay un punto seguido, por lo tanto hay una pausa, entonces sería “y el mismo se cocinaba, punto, comía pájaros. Entendió.
- Instrucción o explicación pedagógica

ALUMNO: Sí Tía.
- Afirmación positiva

PROFESORA: Continúe no mas.
- Instrucción de orden pedagógico

ALUMNO: Allí vivía solo y él mismo se cocinaba. Comía pájaros y bichos del monte que cazaba con su escopeta. Pasó el tiempo y el hombre otra vez se veía fuerte y saludable.

PROFESORA: Muy bien Ignacio. Ahora continúe usted, Carlitos.
- Motivación pedagógica
- Instrucción de orden pedagógico

ALUMNO: (se pone de pie). Un día que tenía mucha hambre, porque hacía dos días que no cazaba nada, vio cerca de la laguna un tigre muy grande que quería comerse una enorme tortuga que estaba en el agua.
Al ver al hombre, el tigre lanzó un rugido espantoso y se lanzó de un salto sobre él. Pero el cazador que tenía gran puntería, le disparó y lo mató. Enseguida se dispuso a cazar a la tortuga sabiendo que su carne es muy rica para comerla.

Cuando se acercó, vio que estaba muy malherida y, a pesar del hambre que tenía, tuvo lastima de la pobre tortuga y la llevó arrastrando hasta su choza.

PROFESORA: Muy bien Carlitos. Ahora continuará Marisol.
- Motivación pedagógica
- Instrucción de orden pedagógico

ALUMNA: Allí le vendó la cabeza y todos los días le hacía curaciones, la alimentaba de insectos, renacuajos y le daba unos golpecitos con la mano sobre su piel.

La tortuga sano por fin. Pero entonces el hombre se enfermó. La tortuga agradecida por lo que el hombre había hecho por ella, decidió ayudarlo.
Todos los días le llevaba agua y algunas raíces. Sin embargo, lo que el hombre necesitaba eran medicinas y estas solo se podían obtener en la ciudad.
Desesperada, la tortuga cargó a sus espaldas al hombre y camino muchos kilómetros, hasta llegar a la ciudad. Un ratón los orientó para encontrar ayuda.

Finalmente el hombre fue atendido en el hospital y la tortuga se quedó en una hermosa laguna del zoológico donde era muy bien cuidada.

Desde que sanó el hombre la visita todos los días, le lleva lechugas y frutas que también le gustan mucho y pasan un rato jun tos como dos buenos amigos.

PROFESORA: Haber niños, abajo del cuento hay un dibujo, ¿Qué ven ustedes ahí?
- Invitación a responder con sus propias palabras

ALUMNOS: Hay un tigre…. Una tortuga…… un cazador con una escopeta….hay agua….
- Muestra de atención general

PROFESORA: Vamos a realizar la actividad Nº 4, responderemos esas preguntas.
La pregunta Nº 1 dice: ¿Por qué el hombre se fue a vivir al campo?
- Instrucción de orden pedagógico
- Pregunta pedagógica
- Invitación a responder con su propias palabras

ALUMNOS: Porque el caballero estaba enfermo y tenía que irse a vivir al campo para curarse de la enfermedad
- Muestra de atención general

PROFESORA: ¿Qúe enfermedad tendría este señor?
- Pregunta pedagógica
- Invitación a responder con sus propias palabras

ALUMNOS: Tía, yo creo que estaba resfriado. Tía, tía, tenía asma.
- Búsqueda de atención personalizada

PROFESORA: ¿Asma?

ALUMNO: Sí, Tía, yo tengo una primita que vivía en Santiago, que mi tía se la tuvo que traer a vivir al campo porque mi primita se vivía enfermando en Santiago por el smog que allá hay.
- Búsqueda de atención personalizada

PROFESORA: Por suerte nosotros acá tenemos aire limpio. ¿verdad?
- Pregunta pedagógica
- Invitación a responder con sus propias palabras

ALUMNOS: Sí.
- Afirmación pedagógica

PROFESORA: La pregunta Nº 2 dice ¿Cómo surgió la amistad entre el hombre y la tortuga?
- Pregunta pedagógica
- Invitación a responder con sus propias palabras

ALUMNOS: Cuando el hombre andaba cazando algo para comer, porque hacía dos días que no comía nada. Porque andaba cazando pájaros y ahí fue cuando se encontró con el león y la tortuga.
- Búsqueda de atención general

PROFESORA: Bien, muy bien. Pasemos entonces a la pregunta siguiente. ¿Recuerdas alguna anécdota sobre la amistad entre una persona y un animal?
- Motivación general
- Instrucción de orden pedagógico
- Pregunta pedagógica
- Invitación a responder con sus propias palabras
ALUMNOS: Yo me acuerdo tía.
- Búsqueda de atención personalizada

PROFESORA: Carlitos, entonces cuéntenos su historia.
- Búsqueda de atención general
- Instrucción de orden pedagógico

ALUMNO: Que yo cuando era más chico, tenía una perrita, se llamaba Coqueta, y jugaba harto con ella, pero un día pasó un camión por fuera de mi casa, y la Coqueta cruzó a la cola de otro perro que tenemos todavía en mi casa, y la atropelló el camión.

Nosotros lloramos harto, porque queríamos harto a la perrita.
- Búsqueda de atención personalizada

PROFESORA: Uy… que pena…pobrecita

ALUMNO: Sí, y la enterramos en el patio de mi casa, y le pusimos flores.

PROFESORA: Y ¿quién mas tiene otra historia para contarnos?
- Pregunta pedagógica
- Invitación a responder con sus propias palabras

ALUMNOS: Tía, yo el otro día ví un pájaro en la carretera, estaba atropellado y con todas las tripas afuera.
- Búsqueda de atención personalizada

ALUMNOS: Guacala, que cochino
- Tiempo perdido

PROFESORA: Pero no necesariamente ese tipo de historias, Javier. ¡Ya niños¡, la tía Marcela, parece que está terminando su grabación, así que vamos a despedirla porque ella se tiene que ir.
- Instrucción de orden

ALUMNOS: No, ¿cuando va a volver?
- Demostración de desacuerdo

TIA MARCELA: Este otro año niños, muchas gracias por ayudarme en la tarea.

ALUMNOS: Chao tía.
- Despedida.


JERARQUIZACIÓN - CATEGORIZACIÓN

Instrucción de orden del trabajo o pedagógico: 14 veces
Instrucción de atención personalizada: 1 vez
Instrucción de atención general: 3 veces
Motivación: 4 veces
Muestra de agrado de los alumnos: 1 vez
Muestra de desacuerdo de los alumnos: 2 veces
Muestra de atención de los alumnos: 6 veces
Búsqueda de silencio y orden: 3 veces
Búsqueda de atención personalizada: 11 veces
Búsqueda de atención general: 2 veces
Búsqueda de mayor atención por el docente: 1 vez
Pregunta para organizar el trabajo pedagógico: 1 vez
Pregunta pedagógica: 10 veces
Afirmación o reafirmación positiva: 5 veces
Afirmación Negativa: 1 vez
Invitación al trabajo pedagógico: 1 vez
Invitación a responder con sus propias palabras: 8 veces
Tiempo perdido: 4 veces
Despedida: 1 vez

TRASCRIPCION DE CLASE

ESTABLECIMIENTO: Escuela San Ignacio de Palomares – Comuna Ránquil
CURSO: 3º Año Básico
PROFESORA: Srta. Jenny Fuentes Marianjel
SUBSECTOR: Matemáticas y Lenguaje y Comunicación


PROFESORA: a ver alumnos, ordenaditos

ALUMNOS: ¡Buuu!, ¡Que fome!

PROFESORA: Shhhhhhhhh…. Silencio, no he preguntado nada….

ALUMNO: Tía Jenny a mi me gusta matemática, ¡yo voy hacer un ejercicio!

PROFESORA: Haber, haber, me dejan hablar a mí, ¿o prefieren ustedes pasar a hacer la clase?...

ALUMNOS: ¡Cállense, ven que la tía se está enojando!

PROFESORA: Ahora sí, haber, primero voy a preguntarles ¿Ustedes saben lo que son las multiplicaciones?

ALUMNO: ¡Yo! Pero me da vergüenza hablar….

PROFESORA: ¡Entonces para que hablas Felipe!, ¡te gusta llamar la atención!, todo porque tienen una tía nueva en la sala…

ALUMNOS: Tía ¿por qué nos está gravando?

PROFESORA: Porque ella también estudia, igual que ustedes, y su profesor le pidió que tenía que realizar un video, en el cual debía mostrar alumnos que fueran ordenados…

ALUMNOS: Pero nosotros no somos ordenados tía…..

PROFESORA: Cuando ustedes quieren sí lo son. Pero bueno, nos estamos desviando del tema principal que es matemáticas.

ALUMNOS: Tía, ¡yo quiero pasar hacer un ejercicio!

PROFESORA: Para eso estoy tratando de hacer la clase, para que ustedes sepan… haber… voy a escribirles un ejercicio para poder explicarles como se hacen ¿ya?..

ALUMNOS: Yaaaaaaaaaa…..

PROFESORA: Si yo tengo 10 manzanas y Pablito tiene 10 manzanas ¿Cuántas manzanas tendré?
ALUMNOS: 20 manzanas tía…..

PROFESORA: ¡Muy bien chiquillos!…..

ALUMNOS: heeeeeeeeeeeeeeeee….. yo dije primero, no yo dije,

PROFESORA: Haber, haber silencio…. Shhhhhhh, ¡uy que se están portando mal!

ALUMNOS: ¡ Cállense¡…. ¡Silenciooo!

PROFESORA: Otro ejercicio: Si Felipe tiene 12 peras y Sofía tiene 12 peras más, ¿Cuántas peras tenemos en total?

ALUMNOS:24 peras, tía….. pero la Sofía tendría 22 no más ¡porque las otras se las comería!, ja, ja, ja,ja

PROFESORA: Sofía no les hagas caso…

ALUMNA: No tía si yo no les hago caso

ALUMNOS: Tía, tía, ¡tocaron el timbre!

PROFESORA: Uy… ¿Qué hora es ya?

ALUMNOS: ¡Pero tía si es verdad!

PROFESORA: Bueno, bueno, salgan todos a jugar, ¡nada andar peleando!

ALUMNOS: Chao Tía Jenny, chao tía Marcela (todos se despiden de un beso en la mejilla).

PROFESORA: Pero niños, ¡ Si la tía Marcela va a volver después del recreo!.

ALUMNOS: ¿De verdad tía? ¡Yupiiiiii!

DE REGRESO DEL RECREO.

PROFESORA: Bueno, haber, haber, ¡silencio niños!, ¿Qué ramo nos toca ahora?

ALUMNOS: Lenguaje y Comunicación, tía…

PROFESORA: Entonces saquen su cuaderno y su libro.

ALUMNOS: Tía, ¿Qué vamos hacer?

PROFESORA: Primero debe sacar su cuaderno,Javier

ALUMNO: Es que yo no traje el libro tía.

PROFESORA: Entonces siéntese al lado de Sofía

ALUMNO: ¿Y no me puedo sentar al lado de Felipe?

PROFESORA: ¡No¡ si eres desconcentrado solo, con Felipe más te desconcentras, Javier.

ALUMNO: Pucha, (se para y se va a sentar con su compañera)

PROFESORA: Busquen la página 134, ahí esta el cuento de “La Tortuga gigante”, Sofía comencemos por usted a leer.

ALUMNA: “La Tortuga Gigante” de Horacio Quiroga, adaptación.
Había una vez un hombre que vivía en la ciudad y estaba muy contento, porque era sano y trabajador.

Un día se enfermó y los médicos le dijeron que la única manera de curarse era yéndose a vivir al campo.

PROFESORA: Hasta ahí, ¡muy bien Sofía!, ahora lea Ignacio.

ALUMNO: (se pone de pie). El hombre aceptó la idea y se fue al campo. Allí vivía solo y él mismo se cocinaba comía pájaros.

PROFESORA: haber Ignacio, ahí hay un punto seguido, por lo tanto hay una pausa, entonces sería “y el mismo se cocinaba, punto, comía pájaros. Entendió.

ALUMNO: Sí Tía.

PROFESORA: Continúe no mas.

ALUMNO: Allí vivía solo y él mismo se cocinaba. Comía pájaros y bichos del monte que cazaba con su escopeta. Pasó el tiempo y el hombre otra vez se veía fuerte y saludable.

PROFESORA: Muy bien Ignacio. Ahora continúe usted, Carlitos.

ALUMNO: (se pone de pie). Un día que tenía mucha hambre, porque hacía dos días que no cazaba nada, vio cerca de la laguna un tigre muy grande que quería comerse una enorme tortuga que estaba en el agua.
Al ver al hombre, el tigre lanzó un rugido espantoso y se lanzó de un salto sobre él. Pero el cazador que tenía gran puntería, le disparó y lo mató. Enseguida se dispuso a cazar a la tortuga sabiendo que su carne es muy rica para comerla.

Cuando se acercó, vio que estaba muy malherida y, a pesar del hambre que tenía, tuvo lastima de la pobre tortuga y la llevó arrastrando hasta su choza.

PROFESORA: Muy bien Carlitos. Ahora continuará Marisol.

ALUMNA: Allí le vendó la cabeza y todos los días le hacía curaciones, la alimentaba de insectos, renacuajos y le daba unos golpecitos con la mano sobre su piel.

La tortuga sano por fin. Pero entonces el hombre se enfermó. La tortuga agradecida por lo que el hombre había hecho por ella, decidió ayudarlo.
Todos los días le llevaba agua y algunas raíces. Sin embargo, lo que el hombre necesitaba eran medicinas y estas solo se podían obtener en la ciudad.
Desesperada, la tortuga cargó a sus espaldas al hombre y camino muchos kilómetros, hasta llegar a la ciudad. Un ratón los orientó para encontrar ayuda.

Finalmente el hombre fue atendido en el hospital y la tortuga se quedó en una hermosa laguna del zoológico donde era muy bien cuidada.

Desde que sanó el hombre la visita todos los días, le lleva lechugas y frutas que también le gustan mucho y pasan un rato jun tos como dos buenos amigos.

PROFESORA: Haber niños, abajo del cuento hay un dibujo, ¿Qué ven ustedes ahí?.

ALUMNOS: Hay un tigre…. Una tortuga…… un cazador con una escopeta….hay agua….

PROFESORA: Vamos a realizar la actividad Nº 4, responderemos esas preguntas.
La pregunta Nº 1 dice: ¿Por qué el hombre se fue a vivir al campo?

ALUMNOS: Porque el caballero estaba enfermo y tenía que irse a vivir al campo para curarse de la enfermedad……

PROFESORA: ¿Qúe enfermedad tendría este señor?..

ALUMNOS: Tía, yo creo que estaba resfriado. Tía, tía, tenía asma.

PROFESORA: ¿Asma?

ALUMNO: Sí, Tía, yo tengo una primita que vivía en Santiago, que mi tía se la tuvo que traer a vivir al campo porque mi primita se vivía enfermando en Santiago por el smog que allá hay.

PROFESORA: Por suerte nosotros acá tenemos aire limpio. ¿verdad?.

ALUMNOS: Sí……….

PROFESORA: La pregunta Nº 2 dice ¿Cómo surgió la amistad entre el hombre y la tortuga?

ALUMNOS: Cuando el hombre andaba cazando algo para comer, porque hacía dos días que no comía nada. Porque andaba cazando pájaros y ahí fue cuando se encontró con el león y la tortuga.

PROFESORA: Bien, muy bien. Pasemos entonces a la pregunta siguiente. ¿Recuerdas alguna anécdota sobre la amistad entre una persona y un animal?

ALUMNOS: Yo me acuerdo tía.

PROFESORA: Carlitos, entonces cuéntenos su historia.

ALUMNO: Que yo cuando era más chico, tenía una perrita, se llamaba Coqueta, y jugaba harto con ella, pero un día pasó un camión por fuera de mi casa, y la Coqueta cruzó a la cola de otro perro que tenemos todavía en mi casa, y la atropelló el camión.

Nosotros lloramos harto, porque queríamos harto a la perrita.

PROFESORA: Uy… que pena…pobrecita.

ALUMNO: Sí, y la enterramos en el patio de mi casa, y le pusimos flores.

PROFESORA: Y ¿quién mas tiene otra historia para contarnos?.

ALUMNOS: Tía, yo el otro día ví un pájaro en la carretera, estaba atropellado y con todas las tripas afuera.

ALUMNOS: Guacala, que cochino….

PROFESORA: Pero no necesariamente ese tipo de historias, Javier. ¡Ya niños¡, la tía Marcela, parece que está terminando su grabación, así que vamos a despedirla porque ella se tiene que ir.

ALUMNOS: Nooo…… Tía, ¿cuando va a volver?

TIA MARCELA: Este otro año niños, muchas gracias por ayudarme en la tarea.

ALUMNOS: Chao tía…..